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  • 【教師節(jié)特稿】寫在王友剛老師《歲月留痕》一書出版之際
    發(fā)表時(shí)間: 2020-09-10來源:

    王友剛老師伏案工作
    春風(fēng)化雨  奉獻(xiàn)人生
    寫在王友剛老師《歲月留痕》一書
    出 版 之 際
    2020年•教師節(jié)
     
            歲月悠悠,往事留痕。無數(shù)平淡的日子,悄然逝去。無數(shù)季節(jié)的輪回,周而復(fù)始。
     
            適值庚子年,恰逢教師節(jié)。王書記《歲月留痕》一書即將付梓,是巧合,也許更是天意……我如釋重負(fù),甚是開心,同時(shí)又很忐忑,總怕我們?cè)诰幾杏兴д`,敬請(qǐng)讀者海涵……
     
            我們同學(xué)都把王友剛叫老師,而我卻一直稱呼他為王書記,因?yàn)橥趵蠋煕]有教過我。其與吾兄系初、高中同學(xué),我倆相識(shí),是通過組織一次中華傳統(tǒng)文化活動(dòng),他時(shí)任學(xué)校書記。
     
            那是2013年6月,我們?nèi)駥W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》工作委員會(huì)與特教學(xué)校聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)《弟子規(guī)》人生智慧論壇,許多單位及社團(tuán)機(jī)構(gòu)參與,我們邀請(qǐng)了合陽知名文化人士、愛心企業(yè)家、愛心書畫家、青年歌手等120余人。王書記作為主辦單位負(fù)責(zé)人組織、策劃、實(shí)施,協(xié)調(diào)各類事項(xiàng),我們并肩作戰(zhàn)。他總是從大局出發(fā),又不失細(xì)節(jié),統(tǒng)籌兼顧,面面俱到。就這樣,我們熟知了。

            2019年,在王書記的鼎力支持策劃下,我們又成功的舉辦了陜西合陽縣第二、三屆中華傳統(tǒng)文化報(bào)告會(huì),分別邀請(qǐng)到全國(guó)道德模范田秀英老師,影視演員、孝道楷模傅沖老師。報(bào)告會(huì)的舉辦,在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

            王書記任職縣政府教育督導(dǎo)室督學(xué)后,雖然沒有以前工作繁忙,但依然余熱不減,有著近30年積累的中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的他,給學(xué)生、家長(zhǎng)咨詢學(xué)習(xí)、思想等各類問題,填報(bào)高考志愿、規(guī)劃職業(yè)方向、定位人生目標(biāo)。參與各類社會(huì)公益、文化活動(dòng),擔(dān)任多家媒體、社會(huì)團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)特邀顧問等職。弘揚(yáng)真善美、傳播正能量,為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)添磚加瓦,奉獻(xiàn)人生。

            韓愈曰:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。西方著名哲學(xué)家蘇格拉底講:教育的本質(zhì)就是喚醒,是開發(fā)你的內(nèi)心。教育給予學(xué)生最重要的不是知識(shí),而是對(duì)知識(shí)的熱情,對(duì)成長(zhǎng)的信心,對(duì)生命的敬畏,對(duì)美好生活的向往。是師者用愛喚醒學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做文明高尚的人,做對(duì)社會(huì)有用的人。王書記教壇耕耘卅載,用他真摯的情懷喚醒學(xué)生的純真情懷,桃李天下,涉及領(lǐng)域?qū)挿骸H缃裣喈?dāng)一部分學(xué)生擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管,肩負(fù)重任,或是社會(huì)發(fā)展中的中間力量,他們正在為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。每逢新春佳節(jié),就會(huì)有許多學(xué)生從全國(guó)各地返鄉(xiāng)前來拜望恩師,師生相見,敘不完的話題,情深誼長(zhǎng),老師添幾銀發(fā),學(xué)生風(fēng)華正茂。王書記因工作出差或旅游考察,所到之處,都有學(xué)生迎來送往、熱情招待、全程陪同。綿綿師生情,恰似滾滾長(zhǎng)江水……
     
            王書記的父母已耄耋之年,不習(xí)慣縣城居住,他就經(jīng)?;剜l(xiāng)下家里探望父母,努力改善生活條件,讓父母安度晚年。有一次王書記叫我去鄉(xiāng)下家里給父母把顯象管電視機(jī)換成液晶的,直至調(diào)試好,教會(huì)父母操作。近幾年家鄉(xiāng)的花椒到了盛產(chǎn)期,王書記每年暑期都要回鄉(xiāng)下家里參加采摘,皮膚曬的黝黑,摘下眼鏡,僅留下鏡腿的印跡,我們調(diào)侃說他是去非洲度假了,他答道:勞動(dòng)人民的本色……王書記弟兄三個(gè),還有幾個(gè)侄子、侄女,他總是操心了這個(gè)操心那個(gè),大到求學(xué)、工作、婚姻等,小到柴米油鹽,照顧無微不至。王書記兩個(gè)女兒,他在教育過程中,關(guān)愛有加,嚴(yán)厲有度,兩個(gè)孩子以優(yōu)異的成績(jī)先后考入哈爾濱外國(guó)語大學(xué)和雙一流名校吉林大學(xué)。
     
            己亥歲末,王書記與我交流,有意把多年來積累的教學(xué)工作、生活人生等體悟編輯成書,以對(duì)卅載教育工作的回顧總結(jié),對(duì)晚輩以啟迪借鑒。我即贊同,并表示緊密參與編輯工作。然世事難料,庚子新春,荊楚大疫,染者數(shù)萬計(jì),舉國(guó)防護(hù),足不出戶……此時(shí),王書記“藏”于家中,潛心編撰,一絲不茍。偶爾深夜忽有靈感,就微信與我溝通,我們討論的樂此不疲,已過凌晨,仍意猶未盡……后幾易其稿,直至滿意。初秋京城傳佳音,山河無恙,表彰英雄,國(guó)泰民安!
     
            該書取名《歲月留痕》,包含著王書記人生諸多情感,有對(duì)父母妻兒的虧欠、有對(duì)教育工作的眷戀、有對(duì)生活的熱愛……歲月如同握在手中的細(xì)沙,總是不經(jīng)意地從指間偷偷滑落,它悄無聲息,卻總能留下一些不易覺察的痕跡。不知不覺,我們?cè)跁r(shí)間的河流中已各自蒼老。才發(fā)覺在這生、老、病、死的輪回中,無論是得到的,還是失去的,都離自己越來越遠(yuǎn)了。走遠(yuǎn)了的人們固然不再回來,尚在的我們請(qǐng)珍惜當(dāng)下,感恩一切……
    李耀宏 書
            【本文作者】李耀宏,70后,出生教師世家,從過企,從過政,終從文。資深媒體編輯,中華傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)師、右腦開發(fā)訓(xùn)練師、平面設(shè)計(jì)師。擅長(zhǎng)以國(guó)學(xué)為主導(dǎo)思想進(jìn)行家庭、學(xué)校、社會(huì)教育,感恩勵(lì)志教育,企業(yè)管理,營(yíng)銷策劃。自幼受父輩影響,喜好文學(xué)、書法、音樂、攝影、乒乓球等。座右銘:方便給他人,困難給自己,不給任何人添麻煩。)
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