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  • 教育故事:一位鄉(xiāng)村教師的28年寂寞堅(jiān)守
    發(fā)表時(shí)間: 2009-11-11來源:
     

        肖老師生病以后,體育課他只能陪著學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍。

        多年兩地分居,肖老師通過打電話與妻子交流感情。

      肖老師宿舍到處堆放著藥物

        家在主城區(qū),工作在100多公里外的偏遠(yuǎn)村小,夫妻分居多年,忍受病痛折磨——

        他在綦江偏遠(yuǎn)的村小,妻子在條件良好的主城。多次有機(jī)會(huì)回城工作,與家人團(tuán)聚,他拒絕了。

        他有肺氣腫,肺功能只是正常人的18%,隨時(shí)有可能離開人世,卻從未請(qǐng)過一天假。妻子說:“家里不缺這幾個(gè)錢,求你別干了。”他拒絕了。別人問他為什么,他沉默不語。

        28年,寂寞、病痛,用他的話說,已成習(xí)慣。

        昨天,當(dāng)清晨第一縷陽光伴著清脆的鳥鳴透過樹林,投射到肖大倫寢室的窗臺(tái)上時(shí),他已站在空蕩蕩的操場(chǎng)上。

        孩子們還沒來,操場(chǎng)上就他一個(gè)人,準(zhǔn)確地說,整個(gè)小山頭上,就他一個(gè)人——即使孩子們來了,也不過多17個(gè)人而已。

        56歲的肖大倫咳嗽著,咳嗽帶來的劇烈震動(dòng)讓他像走了幾十級(jí)臺(tái)階,有些喘不過氣來。

        天涼了——每年這個(gè)時(shí)候,他都要懷疑自己是否能撐過冬天。去年,他的肺功能還有正常人的52%,今年,就猛地下降至18%。

        操場(chǎng)邊的月季花和蔥蘭,是17年前他到木瓜村小時(shí)帶領(lǐng)孩子們種的。現(xiàn)在,花還在,昔日輝煌的學(xué)校卻已變得如此蕭條,學(xué)生人數(shù)由300多人減到現(xiàn)在的17人,其中有8人還是學(xué)前班的孩子。昔日近20名老師也早轉(zhuǎn)行,或調(diào)到更好的學(xué)校——除了肖大倫。

     7年,綦江最偏遠(yuǎn)的木瓜村小,他習(xí)慣了一個(gè)人的堅(jiān)守

        “我們村又窮又偏,沒老師愿意來。要不是肖老師堅(jiān)守在這里,可能有些孩子要輟學(xué)。”

        永新鎮(zhèn)木瓜村位于綦江縣最北端,木瓜村小是綦江最偏遠(yuǎn)的村小。2002年鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制調(diào)整,教委準(zhǔn)備撤銷木瓜村小,鄉(xiāng)親們不同意:“撤了,孩子們上課要多走20公里。”

        木瓜村小保留下來,卻只有一、二年級(jí)和學(xué)前班。從這年起,自愿留下的肖大倫,成了學(xué)校唯一的老師。直到兩年前,中心校才請(qǐng)了一名當(dāng)?shù)貗D女,協(xié)助他帶學(xué)前班。

        “肖老師生病了,聞到油煙味就喘不過氣,中午再也無法幫助孩子們熱午飯,只好另外找個(gè)臨時(shí)工。”中心校校長(zhǎng)朱朝全告訴記者。

        學(xué)校條件極差,操場(chǎng)上一個(gè)木制籃板早已腐朽,上面千瘡百孔,磚砌的乒乓臺(tái)垮掉半邊,教室地面坑坑洼洼,窗戶上的木楞多數(shù)也已被蟲蛀爛。沒玻璃,一下大雨,雨水就會(huì)飄進(jìn)教室。還好學(xué)生不多,肖大倫就將課桌集中擺在教室中間。

        今年夏天,學(xué)校的水管壞了,喝水要到一公里外的山腳下去挑。每天早上,肖大倫都會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊有兩桶清澈的泉水,直到水管修好。后來,他才知道,這是附近70歲的村民李代黎和58歲的明宗印得知他生病不能挑水后,輪流為他挑的。

        “我們村又窮又偏,沒老師愿意來。要不是肖老師堅(jiān)守在這里,可能有些孩子要輟學(xué)。”木瓜村支部書記明宗一說:“全村百姓都感謝肖老師。”

        肖大倫要負(fù)責(zé)一年級(jí)9名孩子所有的課程,歷年來,他所教的班級(jí)每次考試成績(jī),在全中心校排名都是數(shù)一數(shù)二。

        28歲的姚玉梅曾是肖大倫的學(xué)生:“1993年肖老師接我們班之前幾個(gè)月,我們幾乎每周都要換個(gè)老師,因?yàn)槔蠋焸兌疾辉敢饬粼谶@里。”姚玉梅清晰地記得16年前,肖老師第一次走進(jìn)教室時(shí)說的話:“孩子們,肖老師永遠(yuǎn)不會(huì)離開你們,永遠(yuǎn)不會(huì)。”

     14年,他習(xí)慣了肺積水、肺氣腫的折磨,還想挨到退休

        “醫(yī)生說,他不能再上課了,因?yàn)榉酃P灰對(duì)肺有刺激,還說他一旦感冒,就會(huì)……”

        1995年6月,肖大倫病了,起因不過是場(chǎng)小小的感冒。因他教的班快畢業(yè)考試了,持續(xù)發(fā)燒的肖大倫沒有及時(shí)去醫(yī)治——去一次縣醫(yī)院,得花至少一天時(shí)間。

        他就這樣拖著,直到半個(gè)月后孩子們考試完畢,沒想到竟拖成肺積水、肺氣腫,從此喪失了勞動(dòng)能力。

        前些年,肖大倫還不覺得嚴(yán)重,可最近10年,他明顯感到不行了,別說爬坡,就連在平路上慢慢多走幾步也累得氣喘吁吁。上課多站一會(huì),就覺得呼吸困難,但他從不肯在講臺(tái)邊放一個(gè)凳子,實(shí)在堅(jiān)持不了,就到窗邊做幾次深呼吸,再撐在講臺(tái)上給孩子們上課。

        “我不能坐,坐著講課,是對(duì)孩子們的不尊重。”肖大倫說。

        沒有一個(gè)孩子知道老師生病了。“我們都知道肖老師有這習(xí)慣,上一會(huì)課,就撐在講臺(tái)上停下吸一會(huì)氣。”6歲的學(xué)生王小靜說。

        一次,肖大倫又撐在講臺(tái)上,一個(gè)孩子將自己的板凳端上講臺(tái),讓老師坐一會(huì)。那次,孩子們看見了肖老師的淚水。

        肖老師從沒因此請(qǐng)過一天假,即使上醫(yī)院,也是利用節(jié)假日。去年暑假,醫(yī)生檢查他肺功能只有正常人的52%,前不久,他病情又加重了,多說點(diǎn)話也會(huì)覺得接不上氣來,肺功能已降到18%。

        醫(yī)生讓他必須每天吃藥、隨時(shí)吸氧,彭小玲給丈夫準(zhǔn)備了一個(gè)氧氣袋,可氧氣袋沒加壓,密封效果不好,充一次只能管一天。

        中心校領(lǐng)導(dǎo)也讓他休息,肖大倫也覺得是該治病了,可當(dāng)他回到學(xué)??吹侥切┖⒆?,他再也無法說服自己離開他們:“班上的孩子除了肖鵬有媽媽在身邊,其他全是留守兒童,有的冬天還打著光腳板,我走了,沒老師愿意來,他們?nèi)ツ睦镒x書?”

        本月初,新橋醫(yī)院愿免費(fèi)給他治療,肖老師高興了一陣子,可條件是要隨叫隨到。肖大倫馬上決定不治了:“我的學(xué)生比我的病更重要!這病,我已經(jīng)習(xí)慣了,要我離開學(xué)生,我不習(xí)慣。”

        “醫(yī)生說,他不能再上課了,因?yàn)榉酃P灰對(duì)肺有刺激,還說他一旦感冒,就會(huì)引起突發(fā)性休克死亡。”14年來,妻子彭小玲什么話都說盡了,丈夫就是不肯丟下孩子安心治療。

        “家里不差你這兩三千塊錢,求你別干了,身體要緊。”彭小玲是渝中區(qū)某建筑公司主管會(huì)計(jì),兒子也大學(xué)畢業(yè)工作了,家境一直比較殷實(shí),但她知道,丈夫這么賣命,為的不是錢,而是有精神支柱——對(duì)教育工作的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的愛。“我能接受和他28年兩地分居,也有精神支柱,就是我對(duì)他的愛。”

        在生命的倒計(jì)時(shí)中,肖大倫與時(shí)間賽跑著,他說,無論如何,也要挨到60歲退休再說。

     28年,他習(xí)慣了寂寞,妻子也習(xí)慣了他的“不負(fù)責(zé)任”

        “我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活——我拿了國(guó)家的工資,就得盡到自己的義務(wù)。”

        肖大倫一直住在學(xué)校,但在100多公里外的重慶主城區(qū),他有一個(gè)溫馨的家。但自從結(jié)婚后,他一直和妻子過著兩地分居的生活,已整整28年。

        肖大倫是當(dāng)?shù)厝耍?975年起在鄰近的埡口村小當(dāng)老師時(shí),認(rèn)識(shí)了來自重慶主城的知青彭小玲。二人相愛了,1981年,回城后的彭小玲和他組成了家庭。

        1982年,彭小玲給丈夫在主城聯(lián)系了一個(gè)好單位,可他拒絕了:“我離不開生我養(yǎng)我的土地。”

        1983年,彭小玲當(dāng)施工員的父親讓女婿跟他學(xué)當(dāng)施工員,肖大倫沒聽岳父的話:“我喜歡當(dāng)老師。”

        1992年,彭小玲硬生生將丈夫拉進(jìn)歇臺(tái)子小學(xué),上了一節(jié)公開課,校長(zhǎng)很滿意,決定接收他??僧?dāng)天下午填表時(shí),他就瞞著妻子悄悄溜回綦江,彭小玲氣得差點(diǎn)暈倒。

        “主城條件是好些,工資也高很多,可主城已經(jīng)有那么多好老師,不缺我一個(gè),山村的孩子更需要我。和他們比起來,城里的孩子已很幸福,我兒子已很幸福。”

        1995年,大坪小學(xué)也邀肖大倫去,他拒絕了。

        ……

        就這樣,傻傻的肖大倫放棄了一次又一次機(jī)會(huì),留在綦江,留在木瓜村小。

        “除了放假,我一個(gè)月才回去一次,沒盡到丈夫和父親的責(zé)任。”肖大倫低下頭,眼里有了淚水。

        兒子上小學(xué)時(shí),被圍墻砸破頭,那時(shí)通訊不發(fā)達(dá),彭小玲好不容易找人帶信給丈夫,可肖大倫依然等到周末才回家。“看到病床上的兒子,他哭了,可轉(zhuǎn)個(gè)背,他又走了。”彭小玲氣得大罵他沒心沒肺??擅看瘟R過之后,她又選擇了理解與支持,她早已習(xí)慣了丈夫這樣的“不負(fù)責(zé)任”。

        木瓜村小建于上世紀(jì)70年代,坐落在一個(gè)小山頭上,最近的農(nóng)舍,都在山腳。放學(xué)后,破敗的校舍如同一座陰森的古堡,沒一絲生氣。

        肖大倫的寢室在樓上,穿過沒有路燈的走廊,在兩排廢棄的教室中間。一個(gè)電飯鍋,是他唯一的做飯做菜工具。

        從2002年起,住在學(xué)校的老師,就只剩他一個(gè)。白天,他是老師,放學(xué)后,學(xué)??帐幨幍模枪陋?dú)的守夜人。

        因沒安裝閉路,肖大倫也就沒有電視,整個(gè)學(xué)校唯一能發(fā)聲音的,是一臺(tái)老式收音機(jī),接收信號(hào)不好。放學(xué)后,孤獨(dú)的肖大倫就一直讓收音機(jī)開著,不敢關(guān)掉,盡管里面?zhèn)鞒龅脑胍舯戎鞒秩说穆曇暨€響。

        肖大倫記得,1992年剛到木瓜村小時(shí),教室周圍根本沒樹,可現(xiàn)在,窗外茂盛的泡桐樹已比兩層樓的校舍還高。夏天,常常能看到蛇盤在樹枝上打秋千。

        夜晚最難熬,肖大倫就盡量將課留到晚上備,找點(diǎn)事做。實(shí)在寂寞了,就給妻子打電話,或聽著窗外的蟲叫,望著窗外的樹林發(fā)呆。

        從教34年來,肖大倫教過的學(xué)生數(shù)以千計(jì),他們有的完成了大學(xué)學(xué)業(yè),有的發(fā)了財(cái),有的有了自己的孩子,但“習(xí)慣”了寂寞和病痛的肖大倫依舊在這偏遠(yuǎn)的村小,孤獨(dú)地堅(jiān)守著。

        結(jié)婚28年,一萬多個(gè)想家的日夜,肖大倫說不清自己是怎么過來的,他只說:“我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活——我拿了國(guó)家的工資,就得盡到自己的義務(wù)。” (記者 周立 文    記者 周舸 )

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